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关于编制2017-2018学年本科教学质量报告的通知 校质字[2018] 3号

各二级学院(系、部)、处、室、中心:

根据《北京市教育委员会、北京市人民政府教育督导室关于普通高等学校编制发布2017-2018学年<本科教学质量报告>的通知》文件要求,学校决定编制发布2017-2018学年本科教学质量报告,为确保此项工作的顺利完成,通知如下:

一、 编写任务分工

编写任务分工见表1

1本科教学质量报告编写任务分工

报告内容

内容要求

负责部门

本科教育基本情况

本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况、各类全日制在校学生情况及本科生所占比例

教务处

本科生源质量情况

betwayapp工作处

师资与教学条件

师资队伍数量及结构(全校及分专业)情况、生师比(全校及分专业)、师资培养培训情况等

人事处

本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座,全校及分专业),教授讲授本科课程占课程总门次数的比例(一门课程的全部课时均由教授授课,计为1;由多名教师共同承担的,按教授实际承担学时比例计算,全校及分专业

教务处

教学经费投入情况,生均本科教学日常运行支出本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)

财务处

教学用房情况,生均教学行政用房面积,生均教学科研仪器设备值当年新增教学科研仪器设备值

国有资产管理处

图书情况,生均图书,电子图书、电子期刊种数

图书馆

设备、信息资源及其应用情况,生均实验室面积

现代教育技术中心

教学建设与改革

教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设(专业设置情况(全校本科专业总数、当年本科招生专业总数及当年新增专业、停招专业名单))、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设课程门数及选修课程开设情况(全校开设课程总门数(学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授的同一门课程计一门),选修课学分占总学分比例(按学科门类、专业))、课堂教学规模、实践教学(实践教学学分占总学分比例(按学科门类、专业))、毕业论文(设计)

教务处、各二级学院、系、部

学生创新创业教育

教务处、创业就业指导中心、管理学院、团委

本科生国际交流合作情况

国际合作处

专业培养能力

展示本科专业培养能力和发展水平,包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况,特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点,专任教师数量和结构(分专业)、生师比(分专业)、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地(分专业),立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

教务处、各二级学院、系、部

质量保障体系

人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施

学校办公室

教学质量保障体系建设、日常监控及运行情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况

教务处、质量监控处、各二级学院、系、部

学生学习效果

应届本科生毕业情况(应届本科生毕业率,全校及分专业)、学位授予情况(应届本科生学位授予率,全校及分专业))

教务处

学生学习满意度(调查方法与结果)

学生工作部、团委、质量监控处

攻读研究生情况、就业情况(应届本科生初次就业率,全校及分专业)、社会用人单位对毕业生评价用人单位对毕业生的满意度(调查方法与结果)、毕业生成就

betwayapp工作处

体质测试达标率(全校及分专业

体育部

特色发展

学校在本科教育教学工作中的特色和经验

教务处、各二级学院、系、部

需要解决的问题

针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议

学校办公室、组织部、人事处、财务处、教务处、质量监控处、国际合作处、学生工作部、团委、betwayapp工作处、创业就业指导中心、国有资产管理处、现代教育技术中心、图书馆、二级学院、系、部

注:表1中带底纹并加粗的内容是必须提供的支撑数据,黄色底纹为新增要求

二、编制安排及工作要求

要求各部门高度重视本科教学质量报告编制工作,根据附件1"普通高等学校2017-2018学年《本科教学质量报告》基本要求"的内容和格式要求,落实各项任务,认真编制报告内容。要求报告中必须包含附件2"普通高等学校2017-2018学年本科教学质量报告支持数据目录"中的各项支撑数据(已经在表1中突出显示)。

具体工作进度安排见表2

2工作进度安排

工作内容

负责部门

完成时间

各部门撰写并提交上述分工中明确的本科教学质量报告相应内容(含支撑数据)

学校办公室、组织部、人事处、财务处、教务处、质量监控处、国际合作处、学生工作部、团委、betwayapp工作处、创业就业指导中心、国有资产管理处、现代教育技术中心、图书馆、二级学院、系、部

1130

汇总、整理各部门提交的材料,汇编学校2017-2018学年本科教学质量报告

质量监控处

1213

学校审定学校2017-2018学年本科教学质量报告

校领导

1220

印制、上报、公布学校2017-2018学年本科教学质量报告

质量监控处

1225

各部门负责人为本科教学质量报告编制工作的第一责任人,需对本部门所提交的报告负责。各部门编制的报告纸质版须经部门负责人签字并加盖部门公章后于20181130日交主楼242室,同时报告电子版发送至0108014@cwu.edu.cn

附件1:普通高等学校2017-2018学年《本科教学质量报告》基本要求

附件2:普通高等学校2017-2018学年《本科教学质量报告》支撑数据目录

质量监控处

20181116


附件1

普通高等学校2017-2018学年《本科教学

质量报告》基本要求

各省级教育行政部门和高校应根据各自地域、不同类型学校的办学特点,在充分分析和认真总结提炼的基础上,紧扣本科教学工作,分析教学基本状态,突出教学改革亮点、成就和经验,准确把握存在的问题,实事求是撰写本科教学质量年度报告,全面展示本科教学质量和人才培养状况。

一、本科教学质量报告内容要求:

(一)本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况,各类全日制在校学生情况及本科生所占比例,本科生源质量情况等。

(二)师资与教学条件。描述学校师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况,教学经费投入情况,教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

(三)教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节,包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。

(四)专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平,包括各专业培养目标、教学条件、人才培养等情况,特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点,专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地,立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

(五)质量保障体系。阐述学校人才培养中心地位落实情况、校领导班子研究本科教学工作情况、出台的相关政策措施,教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况,本科教学基本状态分析,开展专业评估、专业认证、国际评估情况等。

(六)学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。

(七)特色发展。总结学校在本科教育教学工作中的特色和经验。

(八)需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题,分析主要原因,提出解决问题的措施及建议。

二、本科教学质量报告格式要求:

(一)标题:黑体小二加粗居中,单倍行距。

(二)一级标题:黑体小三顶左,单倍行距。

(三)二级标题:黑体四号顶左,单倍行距。

(四)三级标题:黑体小四顶左,单倍行距。

(五)段落文字:宋体小四,两端对齐书写,段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

(六)表格:表名置于表的上方,宋体五号居中,表格内文字为宋体,大小根据表的内容自行调整。

(七)图:图名置于图的下方,宋体五号居中,单倍行距。


附件2

普通高等学校2017-2018学年《本科教学

质量报告》支撑数据目录

1.本科生占全日制在校生总数的比例

2.教师数量及结构(全校及分专业)

3.专业设置情况(全校本科专业总数、当年本科招生专业总数以及当年新增专业、停招专业名单)

4.生师比(全校及分专业)

5.生均教学科研仪器设备值

6.当年新增教学科研仪器设备值

7.生均图书

8.电子图书、电子期刊种数

9.生均教学行政用房(其中生均实验室面积)

10.生均本科教学日常运行支出

11.本科专项教学经费(自然年度内学校立项用于本科教学改革和建设的专项经费总额)

12.生均本科实验经费(自然年度内学校用于实验教学运行、维护经费生均值)

13.生均本科实习经费(自然年度内用于本科培养方案内的实习环节支出经费生均值)

14.全校开设课程总门数(学年度内实际开设的本科培养计划内课程总数,跨学期讲授的同一门课程计一门)

15.实践教学学分占总学分比例(按学科门类、专业)

16.选修课学分占总学分比例(按学科门类、专业)

17.主讲本科课程的教授占教授总数的比例(不含讲座,全校及分专业)

18.教授讲授本科课程占课程总门次数的比例(一门课程的全部课时均由教授授课,计为1;由多名教师共同承担的,按教授实际承担学时比例计算,全校及分专业)

19.实践教学及实习实训基地(分专业)

20.应届本科生毕业率(全校及分专业)

21.应届本科生学位授予率(全校及分专业)

22.应届本科生初次就业率(全校及分专业)

23.体质测试达标率(全校及分专业)

24.学生学习满意度(调查方法与结果)

25.用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

26.其它与本科教学质量相关数据

说明:

1.数据的计算方法参照《教育部关于印发〈普通高等学校基本办学条件指标(试行)〉的通知》(教发〔20042号)文件。

2.财务数据(如经费、工资等)按照自然年度计算,截止到2017年年底;教学数据(学生、教师、专业、课程等)应按照学年度计算,为2017-2018学年。

3.10项数据参照《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》(教高厅〔20112号)文件,是指学校开展普通本科教学活动及其辅助活动发生的支出,仅指教学基本支出中的商品和服务支出(302类)(不含教学专项拨款支出),具体包括:教学教辅部门发生的办公费(含考试考务费、手续费等)、印刷费、咨询费、邮电费、交通费、差旅费、出国费、维修(护)费、租赁费、会议费、培训费、专用材料费(含体育维持费等)、劳务费、其他教学商品和服务支出(含学生活动费、教学咨询研究机构会员费、教学改革科研业务费、委托业务费等)。取会计决算数。

4.分专业名称为教育部正式备案或审批的普通高等学校本科专业名称。

5.2425两项数据本次可视本校此项工作基础酌情公布。

6.质量报告中的各项数据均保留小数点后两位数字。